Dạy con biết san sẻ lại có kết quả trái lạisuốt>
Khi trẻ chiếm rau bầy nhởi, thông đền các ông ba bà bầm sẽ thuyết phục những đứa trẻ san sẻ cùng rau và tuần tự nhởi. Thế mà, nghiên căn cứu mới đây đã thực thụ đi trái lại cùng truyền thống dạy con biết san sẻ này. Nghiên căn cứu mới này có trạng thái khiến chúng ta nghĩ rằng nó sẽ bẻ cong khái niệm dạy con tang nên biết hếtm thông và đặt bụng cùng dã man người, mà thực ra nó lại giúp hình thành sự hào phóng và cùng hếtm cùng bạn bè ở trẻ.
Nếu chộ trẻ chiếm giành rau, hồ hết dã man cha bầm đều sẽ thuyết phục con dường cho bạn hay san sẻ cùng rau.
Khi chúng ta căn cứ luôn ngỡ rằng mình đã làm đúng khi dạy con biết tự món bầy nhởi mà con yêu thích và dường cho người khác - dù tình nguyện hay cùng tiếng hét trong suốt nước mắt - thì có đơn bình diện khác của câu chuyện mà chúng ta không biết, đó là chính chúng ta còn dạy trẻ rằng nếu con muốn thì con hoàn toàn có trạng thái có những của của người khác. Dù trẻ ở vì chưng trí nào đi chăng nữa, chúng sẽ học đặt rằng chúng có trạng thái lạm át người khác đặt có đặt những gì chúng muốn.
Vì trẻ đặt dạy là nếu luôn biết san sẻ, nên chúng sẽ nghĩ rằng những đứa trẻ khác cũng sẽ nếu luôn làm điều tương tự - tự những gì mình có và san sẻ cho người khác. Vì cầm, trong suốt rất giàu trường hợp, đứa trẻ thậm chí còn không muốn món bầy nhởi đó, mà chúng đã đòi cho tuần tra đặt vì đó là dịp đặt biểu hiện quyền sức và sự sở hữu bầy nhởi của đứa trẻ khác.
Việc ép bắt buộc trẻ nếu san sẻ chỉ khiến trẻ có những nghĩ suy tiêu bừa và chệch nhạc.
Hãy đặt trẻ tự điều chỉnh hành vi của mìnhsuốt>
Đó chính là cho phép con nghĩ suy cho bản thân và cho con giàu quyền kiểm soát hơn. Các bậc phụ huynh đền tin rằng chúng ta nên điều chỉnh và kiểm soát cách cư xử và phản tương ứng của con vì chưng vì chúng ta hiểu rõ tình huống hơn con, mà thiệt ra, điều chúng ta cần làm chính là lùi ra sau đơn chút và đặt trẻ tự điều chỉnh hành vi của mình. Hay nói cách khác, chúng ta cần tin ngỡ rằng con có trạng thái tự biết cách tương ứng xử, tạo ra những mai liên hệ và đi tới quyết định đúng đắn.
Nếu làm như vậy, trẻ có trạng thái nhởi đơn cách vui vẻ tới bất kì lúc nào mà chúng muốn, mà không nếu chịu áp sức nếu chiếm giành hay sự kiểm soát của cha bầm bay thời kì đặt nhởi bầy nhởi đó. Và quan yếu hơn hết là trẻ có trạng thái sẵn sàng và vui vẻ san sẻ bầy nhởi đó khi mình nhởi khúc.
Bố bầm không nên kiểm soát con quá giàu mà cầm vào đó hãy cho con giàu tự do và quyền quyết định hơn.
Không chỉ cầm, trẻ còn học đặt rằng chúng không nếu tự những gì chúng muốn chỉ vì đơn người khác cũng muốn có nó đơn cách tiêu bừa. Thay vào đó, trẻ có quyền chọn lọc có nên san sẻ hay không. Hành cồn san sẻ này không xuất phát tự sự bắt buộc mà do chúng hiểu hếtm giác của những đứa trẻ khác cũng muốn món nhởi món bầy đó hay vì chúng không muốn nhởi nữa. Vì cầm, phương pháp này có tác dụng:
- Giúp trẻ nhận ra rằng chúng có trạng thái đã vui vẻ nhởi bầy nhởi khi chờ tới dò mình.
- Giúp trẻ học đặt tính kiên nín nhịn.
- Cho chộ rằng trẻ không cần khóc lóc và gào thét đặt có đặt của mình muốn. Rồi chót cùng ai cũng có dịp thôi.
- Tạo ra tình hếtm đặt và tình bạn xinh xắn giữa những đứa trẻ khi chúng tự ngyện dường bầy nhởi cho rau chẳng không nếu bắt buộc ép.
- Dạy trẻ rằng chúng đã vô cùng hào phóng và đặt bụng khi dường bầy nhởi cho bạn khác đơn cách tình nguyện.
BTVsuốt>
0 nhận xét:
Đăng nhận xét